Vanaf het eerste schooljaar kunnen leerlingen deelnemen aan de Cambridgeklas, waar zij worden voorbereid op examens Engels voor niet-Engelstaligen. Deze examens leveren wereldwijd erkende certificaten op, die een aanbeveling zijn bij toelating tot buitenlandse universiteiten.
De (extra) ouderlijke bijdrage is € 140,- voor de lessen, € 25,- voor extra lesmateriaal en deelname aan de examens kost ongeveer € 200,- per keer.
Verslag van mevr. Notten (docent Engels)
Afgelopen schooljaar hebben de eerste 24 leerlingen van het CGBN de examens gedaan om een felbegeerd Cambridge University Certificate te behalen. Deze 24 leerlingen hadden anderhalf schooljaar lang 2 uur extra les Engels per week gehad. In twee sessies op twee verschillende dagen, een voor het mondeling en voor de andere onderdelen, zou nu worden getest of al deze inspanning ook de vruchten had afgeworpen. Pas op 31 juli zouden de leerlingen per mail persoonlijk bericht krijgen over hun resultaten.
Hieronder een verslag van Sense Hofstede, één van de leerlingen die inmiddels de trotse bezitter is van het officiële FCE (First Certificate of English) papiertje.
Ik ben een van de leerlingen die deel was van de eerste lichting leerlingen die het speciale traject volgden dat naar het FCE leidde. Dat is echter niet het einde, we gaan nu door met leren tot we in de vijfde klas voor een nog moeilijker examen gaan: het CAE.
Toen we in nog in de eerste klas zaten vatte de school het plan op om vanaf het volgende jaar te starten met een mogelijkheid voor leerlingen om te kiezen voor een hoger niveau Engels, om dat uiteindelijk af te sluiten met een diploma dat internationaal erkend wordt door
bedrijven en universiteiten. Op de een of andere manier – ik weet niet meer precies
hoe – kwamen ook wij dat te weten. Veel leerlingen leek dat wel wat, en er werd een klein onderzoekje gehouden onder de leerlingen uit de eerste klas om te kijken wie er eventueel belangstelling zou hebben. Dat waren er uiteindelijk genoeg om toch nog iets op te zetten. Dit werd echter niet gedaan op de manier die de school voor de volgende klassen van plan was. Zoals velen wel zullen weten houdt die manier in dat de eerste klassen meteen al in twee groepen worden opgedeeld: een groep die wel CUC doet en daarom twee lesuur extra Engels per week heeft, en een die dat niet doet. Wij waren al een behoorlijk eind op weg met dat eerste jaar, dus was dat voor ons te laat. Om toch de mogelijkheid te geven bedacht de school een BNA module voor CUC. We kregen twee uur extra Engels per week van mevrouw
Notten. In een blokuur per week hielden wij ons bezig met het in sneltreinvaart doorlopen van de belangrijkste Engelse grammatica en daarna met gerichte oefeningen voor de blokken waarin het examen opgedeeld is: Listening, Reading, Speaking, Use of English en Writing. Afgezien van Use of English en Speaking was de rest vooral het iets sneller behandelen van de regulier stof. Use of English ging over Engelse uitdrukking en het gebruik van woorden op een manier die je met het leren van woordjes niet altijd weet. Zo hebben we ook een flink aantal Engelse spreekwoorden moeten leren. Speaking is een onderdeel waar aan in de normale les vaak niet zo veel aandacht wordt besteed omdat er gewoon niet altijd even veel tijd voor is. We oefenden op het beschrijven van verschillen en overeenkomsten 9
tussen twee plaatjes, wat een examenonderdeel is, maar ook met het voeren van normale gesprekken en een enkele keer een kleine discussie in groepjes van vier.
Ik vond dat de lessen bij CUC iets losser waren dan bij de andere vakken. Het was net wat gezelliger, en ook misschien wat informeler. Verschillende keren hebben we Engelse films – geen Nederlandse ondertiteling natuurlijk – en sketches gekeken en in de laatste weken van de derde klas was er een regel ingesteld dat er op ijsjes zou worden getrakteerd als de temperatuur boven de 25 graden zou komen tijdens de les, door de leraar. Helaas is dit maar een keer gebeurd. Dit jaar is het probleem van een extra blokuur dat achteraan de dag hangt opgelost door de manier waarop de tweede fase in elkaar steekt. Nu wordt het gewoon
als een extra keuzevak meegeteld en ook normaal ingeroosterd. Daardoor hebben we nu ook twee losse uren per week, wat het opgeven van huiswerk makkelijker maakt. Net als elk jaar is de groep weer geslonken, dus niet iedereen die het FCE heeft gehaald – wat iedereen uit
de groep ook keurig heeft gedaan – zal ook voor het CAE gaan. Als het net zo goed gaat als de voorgaande jaren moet dat niet zo\'n groot probleem zijn. Misschien wordt het nog gezellig ook!