In klas 1 en 2 van het CGBN worden meerdere vakoverstijgende projecten aangeboden. Hieronder een korte samenvatting van deze projecten.

KLAS 1

PoëZieN            (leergebied: Mens en Cultuur)
Deelnemende vakken: muziek, nederlands/fries, klassieke talen, beeldende vorming

In dit project maken de leerlingen kennis met een diversiteit aan kunstzinnige uitingen. Uitgangspunt is een gedicht, een schilderij of een muziekfragment. De leerlingen gaan vervolgens hun gevoelens en gedachten daarbij onder woorden brengen en vertalen dit naar een andere expressievorm. Hierbij komen literaire expressie en andere kunstuitingen, zoals schilderen, musiceren, mime of drama aan bod.  Het eindproduct kan zijn: een muziekstuk/gedicht/schilderij of een dramastukje. Dit wordt gepresenteerd aan de groep.

Water                 (leergebied: Mens en Maatschappij)
Deelnemende vakken: godsdienst, beeldende vorming, economie

In dit project maken de leerlingen kennis met verschillende aspecten van water. Water behoort tot onze eerste levensbehoeften. De kostbaarheid van water staat dan ook centraal. Leerlingen worden zich bewust van de relatie tussen hun eigen waterverbruik en de kosten voor het milieu. Ze ontdekken dat schoon water in een ontwikkelingsland geen vanzelfsprekendheid is. Water is een thema dat in de bijbel veel voorkomt. Denk aan dopen, de zondvloed, het verhaal van Jona. Leerlingen ontdekken dat water zowel met dood als met leven te maken heeft.

Beestenboel                     (leergebied: Mens en Natuur)
Deelnemende vakken: biologie, klassieke talen, beeldende vorming

Ordenen is het indelen van een verzameling organismen in groepen. Dat gebeurt op basis van waarneembare kenmerken. Dieren krijgen zo een soortnaam, en ook een wetenschappelijke naam. Die naam is meestal in het Latijn. Leerlingen leren te ordenen en de Latijnse namen te herleiden. Zo wordt een beestenboel een keurige indeling van het dierenrijk.Ook vindt er nog een kunstzinnige verwerking plaats. Een excursie naar een Dierenpark met (kijk)opdrachten maakt dit project compleet.


KLAS 2

Crime Scene Investigation: moord op het CGBN       (leergebied: Mens en Natuur)
Deelnemende vakken: biologie, engels, wiskunde  

Naar aanleiding van een moordzaak gaan leerlingen op zoek naar de dader. Sporenonderzoek, forensisch onderzoek en verschillende scenario’s leiden tot een aantal verdachten. Maar wie is de werkelijke dader?  Daar moeten de leerlingen achter komen via gedegen speurwerk. De opdrachten worden  in groepsverband uitgevoerd.  

Anne Frank                        (leergebied: Mens en Maatschappij)
Deelnemende vakken: godsdienst, nederlands, geschiedenis, aardrijkskunde

Rondom het wereldberoemde dagboek van het joodse meisje Anne Frank wordt in dit project ingegaan op thema’s als vrijheid, vervolging en oorlog. De leerlingen houden zelf een dagboek bij en werken hierin verschillende opdrachten uit. Een excursie naar Amsterdam met o.a.een bezoek aan het Anne Frank Huis en een stadswandeling in een voormalige joodse buurt maakt een belangrijk deel uit van dit project.

Project Archeon
We gaan aan de slag met de oudheid. Maandag zul je op school met een groepje een toneelstuk gaan maken. Dit moet dan natuurlijk helemaal historisch correct en je wordt beoordeeld op je stuk. Het zal een scène uit de Romeinse tijd worden dus het is handig om dingen van huis mee te nemen die je hiervoor kunt gebruiken. Denk aan mantels, capes, sandalen, papier etc. Je krijgt nog verdere info op school.

Op dinsdag vertrekken we naar het Archeon in Alphen aan de Rijn. Daar kun je 43 boerderijen, gebouwen en hutten van de prehistorie, Romeinse tijd en middeleeuwen bezoeken. Ambachtslieden geven hierbij een levend beeld van de geschiedenis. Je kunt deze mensen allerlei vragen stellen. Op vele plaatsen kun je zelf meedoen met de activiteiten als boomstamkanovaren, boogschieten, vilten, zwaardvechten, fibula’s maken, exerceren en speerwerpen. Het geheel zal afgesloten worden met een gladiatorengevecht in de Arena.


< terug naar Onderwijs Algemeen

In klas 1 en 2 van het CGBN worden meerdere vakoverstijgende projecten aangeboden. Hieronder een korte samenvatting van deze projecten.

KLAS 1

PoëZieN            (leergebied: Mens en Cultuur)
Deelnemende vakken: muziek, nederlands/fries, klassieke talen, beeldende vorming

In dit project maken de leerlingen kennis met een diversiteit aan kunstzinnige uitingen. Uitgangspunt is een gedicht, een schilderij of een muziekfragment. De leerlingen gaan vervolgens hun gevoelens en gedachten daarbij onder woorden brengen en vertalen dit naar een andere expressievorm. Hierbij komen literaire expressie en andere kunstuitingen, zoals schilderen, musiceren, mime of drama aan bod.  Het eindproduct kan zijn: een muziekstuk/gedicht/schilderij of een dramastukje. Dit wordt gepresenteerd aan de groep.

Water                 (leergebied: Mens en Maatschappij)
Deelnemende vakken: godsdienst, beeldende vorming, economie

In dit project maken de leerlingen kennis met verschillende aspecten van water. Water behoort tot onze eerste levensbehoeften. De kostbaarheid van water staat dan ook centraal. Leerlingen worden zich bewust van de relatie tussen hun eigen waterverbruik en de kosten voor het milieu. Ze ontdekken dat schoon water in een ontwikkelingsland geen vanzelfsprekendheid is. Water is een thema dat in de bijbel veel voorkomt. Denk aan dopen, de zondvloed, het verhaal van Jona. Leerlingen ontdekken dat water zowel met dood als met leven te maken heeft.

Beestenboel                     (leergebied: Mens en Natuur)
Deelnemende vakken: biologie, klassieke talen, beeldende vorming

Ordenen is het indelen van een verzameling organismen in groepen. Dat gebeurt op basis van waarneembare kenmerken. Dieren krijgen zo een soortnaam, en ook een wetenschappelijke naam. Die naam is meestal in het Latijn. Leerlingen leren te ordenen en de Latijnse namen te herleiden. Zo wordt een beestenboel een keurige indeling van het dierenrijk.Ook vindt er nog een kunstzinnige verwerking plaats. Een excursie naar een Dierenpark met (kijk)opdrachten maakt dit project compleet.


KLAS 2

Crime Scene Investigation: moord op het CGBN       (leergebied: Mens en Natuur)
Deelnemende vakken: biologie, engels, wiskunde  

Naar aanleiding van een moordzaak gaan leerlingen op zoek naar de dader. Sporenonderzoek, forensisch onderzoek en verschillende scenario’s leiden tot een aantal verdachten. Maar wie is de werkelijke dader?  Daar moeten de leerlingen achter komen via gedegen speurwerk. De opdrachten worden  in groepsverband uitgevoerd.  

Anne Frank                        (leergebied: Mens en Maatschappij)
Deelnemende vakken: godsdienst, nederlands, geschiedenis, aardrijkskunde

Rondom het wereldberoemde dagboek van het joodse meisje Anne Frank wordt in dit project ingegaan op thema’s als vrijheid, vervolging en oorlog. De leerlingen houden zelf een dagboek bij en werken hierin verschillende opdrachten uit. Een excursie naar Amsterdam met o.a.een bezoek aan het Anne Frank Huis en een stadswandeling in een voormalige joodse buurt maakt een belangrijk deel uit van dit project.

Project Archeon
We gaan aan de slag met de oudheid. Maandag zul je op school met een groepje een toneelstuk gaan maken. Dit moet dan natuurlijk helemaal historisch correct en je wordt beoordeeld op je stuk. Het zal een scène uit de Romeinse tijd worden dus het is handig om dingen van huis mee te nemen die je hiervoor kunt gebruiken. Denk aan mantels, capes, sandalen, papier etc. Je krijgt nog verdere info op school.

Op dinsdag vertrekken we naar het Archeon in Alphen aan de Rijn. Daar kun je 43 boerderijen, gebouwen en hutten van de prehistorie, Romeinse tijd en middeleeuwen bezoeken. Ambachtslieden geven hierbij een levend beeld van de geschiedenis. Je kunt deze mensen allerlei vragen stellen. Op vele plaatsen kun je zelf meedoen met de activiteiten als boomstamkanovaren, boogschieten, vilten, zwaardvechten, fibula’s maken, exerceren en speerwerpen. Het geheel zal afgesloten worden met een gladiatorengevecht in de Arena.


< terug naar Onderwijs Algemeen